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大師的學生 [復制鏈接]

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只看樓主 倒序閱讀 使用道具 0樓  發表于: 2006-11-14
一位音樂系的學生走進練習室。鋼琴上,擺放著一份全新的樂譜。 NPLJ*uHH  
z#/"5 l   
「超高難度。」他翻動著,喃喃自語,感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底,消磨殆盡。已經三個月了,自從跟了這位新的指導教授之後,他不知道,為什麼教授要以這種方式整人? |eP5iy wg  
P$&l1Mp  
勉強打起精神,他開始用十隻手指頭奮戰、奮戰、奮戰琴音蓋住了練習室外、教授走來的腳步聲。指導教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天,他給自己的新學生一份樂譜。「試試看吧!」他說。樂譜難度頗高,學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。 V6fJaZ  
'oF('uR  
「還不熟,回去好好練習!」教授在下課時,如此叮囑學生。學生練了一個星期,第二週上課時正準備中,沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜,「試試看吧!」上星期功課,教授提也沒提。學生再次掙扎於更高難度的技巧挑戰。 h<bCm`qj  
!M j28  
第三週,更難的樂譜又出現了,同樣的情形持續著,學生每次在課堂上都被一份新的樂譜剋死,然後把它帶回去練習,接著再回到課堂上,重新面臨難上兩倍的樂譜,卻怎麼樣都追不上進度,一點也沒有因為上週的練習而有駕輕就熟的感覺,學生感到愈來愈不安、沮喪及氣餒。 :O]US)VSj  
8Bx58$xRq  
教授走進練習室。學生再也忍不住了,他必須向鋼琴大師提出這三個月來、何以不斷折磨自己的質疑。教授沒開口,他抽出了最早的第一份樂譜,交給學生。「彈奏吧!」他以堅定的眼神望著學生。不可思議的事發生了,連學生自己都訝異萬分,他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛! Lm'+z97  
=!DpWVsQ  
教授又讓學生試了第二堂課的樂譜,仍然,學生出現高水準的表現。演奏結束,學生怔怔地看著老師,說不出話來。「如果,我任由你表現最擅長的部份,可能你還在練習最早的那份樂譜,不可能有現在這樣的程度。」教授,鋼琴大師,緩緩地說著。 axz.[L_elB  
=s,}@iqNO4  
人,往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。但,如果我們願意回首,細細檢視,將會恍然大悟,看似緊鑼密鼓的工作挑戰、永無歇止難度漸升的環境壓力,不也就在不知不覺間、養成了今日的諸般能力嗎? pLtK:Z  
%(:{TR  
因為,人,確實有無限的潛力!有了這層體悟與認知,會讓我們更欣然樂意,面對未來勢必更多的難題!
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只看該作者 1樓  發表于: 2006-11-14
人還是要時刻挑戰自我 5.QY{ +k  
不能只侷限現有成就

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只看該作者 2樓  發表于: 2006-11-14
that s right, the hardest you are going to face, the more you can learn, that s how i do my job, i like the challenge, the harder the better.
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只看該作者 3樓  發表于: 2006-11-14
好文章 ^ LVKXr  
越挫越勇 Bv#? .0Ez;  
履敗履戰 +NVXFjPC  
總有一天會成功的

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只看該作者 4樓  發表于: 2006-11-14
所以說 不要停在那個習慣的安樂區 Cng_*\=O  
要大步邁出 像困難挑戰 "iUh.c=0F,  
在CP的那些 ? 0+N  
通通往內地發展去 |\W~+}'g~  
不要再呆啦
很龜毛的巨肥仔

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只看該作者 5樓  發表于: 2006-11-14
不要滿足於現況, m]c1DvQb  
適當的給予自己壓力, eOx8D|^W  
才會成長!
當批判他人同時,務必先省思自我!


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只看該作者 6樓  發表于: 2006-11-14
據說以前一位變態門的長老帶新入門小弟去K房選秀 z L9:e7o  
第一天 小弟看到一個亮的 結果被長老搶去給他一個比較不亮的 WJMmt XO  
第二天 小弟想再續前緣結果又被長老搶走給他一個更不亮的 v Ov"^ X  
...多天之後 該組小姐連最醜都被選過了 Q 7\j:.  
這時長老就和這小弟 你在變態門的修練結束可以出師了 ^tIYr <I  
果真這位小弟 去到別組 發現每一個小姐都是天仙下凡 s\p 1EL(  
從此就過著幸福快樂的日子......以上純屬虛構
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只看該作者 7樓  發表于: 2006-11-14
+.z X ?}  
說的沒錯 5 9i2*<k  
所以偶應該要拋棄清純的內在 `q Ryh}Ax"  
學習如何變壞 Ctx>#uN6  
^_^
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只看該作者 8樓  發表于: 2006-11-14
"人,確實有無限的潛力!" -)xl?IB%  
但是如果沒有企圖心當動力 潛能是不可能發揮的
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只看該作者 9樓  發表于: 2006-11-15
看來這位大師的教育只適合抗壓性強的學生 ~(B%E'  
如果是草莓族,或自我要求太高的學生 sE ^YOT<  
可能會沒有辦法達到這效果

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只看該作者 10樓  發表于: 2006-11-15
不去挑戰 +ej5C:El_}  
可能永遠都不知道自己的能力 <j/wK]d*/  
潛能往往是因此而被激發出來的
I'll be there 4 U  these five words I swear 2 U    
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只看該作者 11樓  發表于: 2006-11-24
嗯....人總是要遇到困境才發展出自己的遣能....
妳的淚流進我心..我的心放在妳手..
我的心放不滿妳的淚..妳的手卻放不下我的心..


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只看該作者 12樓  發表于: 2007-02-15
我想這還是因才施教吧 $!TMS&Wk  
m)?0;9bt  
不是每個人都可以稱三個月吧
  這就是人生!

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只看該作者 13樓  發表于: 2007-06-13
要激發自我的潛能 T 1_B0H2  
最好的方法 m,J IId%O  
就是迎接更大的挑戰 [2>zaag  
很好的一篇文章 lQ4^I^?m  
感謝大大的提供
有情時知足~無情時莫哭~
~還是裝傻比較快樂~
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只看該作者 14樓  發表于: 2013-05-22
恩~ -AU'1iRcK7  
這篇文章有同感~ qh&q <M  
就像讀書階段一樣~ a=x &sz\x  
我們導師都給我們考很難的試卷~ g{u iY|  
沒想到一考聯考~ r dtzz#7  
覺得題目會是如此簡單~ "%S-(ue:  
同樣道理~
走了貪的
來了軟的
幾千百億買的軍艦放著生鏽?
還我們公道來